Souvislosti

Cíl fáze

Žáci přichází potřetí na místo zvolené pro daný cyklus Venkovní výuky. Srovnávají obecné principy a složky zapojené do ideálního fungování daného ekosystému s realitou jejich místa.

Zvažují a vysvětlují dopad změn způsobených přírodními nebo lidskými vlivy na jednotlivé složky nebo procesy probíhající v daném ekosystému.

Rozumí vlivu a síle lidského jednání a jeho dopad. Uvedou příklady vztažené na zkoumané místo a přírodu jako celek.

Klíčové otázky této  fáze jsou:

„Jaké jsou jednotlivé složky tohoto místa a jak spolu souvisí?“

„Co se stane, když…?“

Úloha učitele Učitel pomáhá žákům třídit znalosti a pojmenovávat souvislosti mezi jednotlivými složkami ekosystému. S pomocí otevřených otázek, příkladů a zkušeností vede žáky k objevování souvislostí a jejich aplikaci na konkrétní příklady spojené s místem zvoleným pro daný cyklus Venkovní výuky.

Aktivita žáka Žáci objevují a formulují souvislosti mezi jednotlivými složkami zkoumaného místa, které znali nebo objevili v průběhu cyklu Venkovní výuky. Tyto souvislosti dokáží aplikovat na konkrétní situaci v místě Venkovní výuky nebo zobecnit na obecně platné přírodní zákony.