Podstatná jména v zahradě

ZŠ Tuněchody

Třída/věk žáků: 4.–5. třída / 9–11 let
Předmět/délka lekce: český jazyk, přírodověda /1 x 45 min

Pomůcky

• oblečení do přírody,
• psací potřeby,
• podložky,
• křídy na kreslení na chodník nebo přírodní materiály na vytvoření skákacího panáka,
• kartičky s pádovými otázkami.

Obsah výukové lekce

• Co jsou podstatná jména – žáci sdílí své dosavadní vědomosti nejprve ve dvojicích, pak společně s velou třídou. 
• Každý žák se projde v určeném čase po zahradě a zapisuje podstatná jména, která kolem sebe vidí (názvy věcí, rostlin, živočichů,…).
• Po uplynutí časového limitu se žáci setkají ve dvojicích a sdělí si, jaká podstatná jména objevili a zapsali. Následuje opět společné sdílení se třídou.
• Žáci se rozdělí do nových dvojic.
• Opakování pádových otázek – dvojice si nakreslí skákacího panáka (nebo postaví z přírodnin) a do políček zapíší pádové otázky. Skáčou panáka a přitom říkají pádové otázky. 
• Skloňování některých slov – žáci samostatně hledají lístky s pádovými otázkami na různých místech v zahradě. Název dané věci, přírodniny napíší v požadovaném tvaru a do závorky číslo pádu. Například: na růži je lístek s otázkou S kým? S čím?, žáci zapíší: s růží / s keřem (7. pád)
• Společné sdílení, reflexe.

V následující hodině je vhodné navázat a zapsaná slova přiřazovat k rodům, vzorům a tvořit věty, se kterými je možné ještě dále pracovat.

Co se žáci v hodině naučili? (výukový cíl venkovní lekce)

Žáci vyhledávali podstatná jména v reálném světě. 

Žáci si zopakovali a procvičili pádové otázky a skloňování podstatných jmen.

Žáci rozpoznávali přírodniny na zahradě.